一粥一飯,當思來之不易,半絲半縷,恒念物力維艱。
課程起源:吃午飯的時候,有的孩子表示米飯好香啊,好好吃,孩子們對香香的米飯產生了濃厚的興趣,借此機會形成了本次班本課程,旨在讓孩子們了解大米的來源,樹立節約意識,養成節約糧食的良好習慣。
王老師:你們知道米是怎么來的嗎?
懿霖:超市買的。
俊煜:農民伯伯種的。
王老師:那我們一起來探索一下米的秘密吧!
孩子們你一言,我一語激烈地討論著,精彩的課程故事開啟了。
認識大米:老師為孩子們準備了不同的米,讓孩子們通過摸一摸、看一看、聞一聞的方式認識不同的大米。
看一看
顥焱:大米小米都是一顆一顆的!
鑫豪:大米是橢圓的,小米是圓圓的!
皓澤:大米是白色的,小米是黃色的!
摸一摸
若伊:大米摸起來滑滑的!
心怡:小米摸起來像沙子一樣,小小的!
承峻:大米硬硬的,像小石頭一樣。
聞一聞
靜雯:我覺得米聞起來沒有味道。
筱汐:米聞起來有米香味,我很喜歡!
孩子們在探究了米的顏色、形狀與味道的過程中,認識到不同米有不同特征,米到底是怎么產生的呢?
水稻的生長過程:老師通過講解與觀看視頻的方式,讓孩子們了解了水稻的生長過程,明白了大米的由來。
水稻的生長非???,三到四個月就能從發芽、開花、完成結果的過程。在種稻之前,必須先將稻田的田壤翻新,使其松軟。再將秧苗插進稻田,秧苗成長的時候,需要照顧,拔除雜草、有時也需要農藥來除掉害蟲。
我們的愛糧行動:孩子看到稻谷的生長過程,感受到了農民伯伯的辛苦和不易。知道了糧食來之不易,所以我們要更加珍惜糧食,不能浪費糧食。
王老師:我們怎樣節約糧食呢?
忻鈺:可以繪畫節約標志,制定進餐規則,提醒我們不浪費。
一宸:把碗里的飯都吃光。
1.制定進餐規則
孩子們一起討論,制定并畫出了進餐規則。
安靜吃飯
吃飯時不和同伴游戲
吃多少拿多少
2.光盤行動
愛糧惜糧,從點滴做起。孩子們把珍惜糧食口號落實到行動,將行動培養成習慣!
我們都吃光了
光盤我也行
我的碗會發光
我們的創作:《指南》中指出,在生活中創造條件和機會,促進幼兒手的動作靈活協調;同時也要利用生活和游戲中的實際情境,促進幼兒全面發展。老師利用美術材料開展了豐富多彩的學習,進一步引導幼兒珍惜糧食,懂得節約。
每一粒大米都來之不易,都值得珍惜,孩子們創作水稻畫,將愛糧的心愿融入到金燦燦的稻谷里。
除了米,水果、蔬菜、五谷雜糧這些都是來之不易的糧食,我們也要珍惜它們。孩子們用黏土創作出生活中的糧食,表達出對糧食的珍惜與贊美!
興趣是幼兒一切活動的資源,是幼兒獲得主動發展的前提,本次《以“米”之名,遇見你》課程激發幼兒的興趣,以實際生活為切入點,整合生活教育資源,不斷豐富幼兒教育內容。孩子通過一系列的活動不僅認識米的種類,了解水稻的生長過程,更在活動中體驗了探索,分享了快樂。一粒大米,讓老師和孩子變為一同探究的學習者,懷揣憧憬揚帆起航,而藏在一粥一飯里的深情也成為小朋友們珍惜糧食,學會感恩的情感積淀。
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